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家庭教育~

​             親師共榮!

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​親師相見歡

    一、加強親師、親職間之理性對話與聯繫,增進親師間良好互動, 培養親師密切合作模式,營造更優質化的班級經營,以提升教學品質與效益。

    二、建立學校與家庭之溝通管道,有效發揮親職教育功能。

    三、融合學校與家庭之教育理念,協助學童快樂學習、健康成長。
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三年級小惠雖然單親,但是阿媽很關心孩子的教育,和導師談著小惠的生活習慣與學習態度。

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四年級的發哥屬於很聰明但稍微過動的小朋友,目前在吃藥控制,由母親單獨撫養,很聽話懂事。母親雖平常忙於工作,但只要學校有活動一定會參加。

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二年級小名是父母離異,現由祖父母負責教養。小名是個聰明的孩子,但衛生習慣不好,祖父母很重視孫子的教育,在和導師談論著孫子的學習狀況。

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新生的班級家長總是最踴躍參與班親會,家長非常關心孩子未來老師的教學方,正專心聽著老師陳述教育方針。 

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五年級的兩位母親很關心孩子升上高年級的導師帶領學生的教育方式,正仔細聆聽導師的教育方針。 

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​六年級畢業班導師,與準畢業家長談著未來一年及孩子預備上國中的生涯規劃。

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